Ein Beispiel

Verfasst von Dominic .

EduScrum Lektion: "Mission Pünktlichkeit über 3 Monate"

Ziel: Der Schüler entwickelt über 3 Monate hinweg nachhaltige Strategien, um pünktlich zur Schule und zur Arbeit zu kommen.

Monat 1: Vorbereitung und Bewusstsein

Woche 1-2: Sprint 1 - Pünktlichkeits-Analyse

  • Der Schüler analysiert seine bisherigen Pünktlichkeitsgewohnheiten und erstellt eine Liste der Gründe für Verspätungen.

  • Der Lehrer hilft bei der Identifizierung von Mustern und gibt Feedback.

Woche 3-4: Sprint 2 - Frühaufsteher-Mission

  • Der Schüler wählt eine Zielzeit aus, zu der er aufstehen möchte, um pünktlich zur Schule zu kommen.

  • Er erstellt einen Plan für eine schrittweise Verschiebung seiner Aufstehzeit.

  • Der Lehrer bietet Unterstützung und ermutigt zur Konsistenz.

Monat 2: Umsetzung und Verbesserung

Woche 5-6: Sprint 3 - Zeitmanagement-Training

  • Der Schüler erstellt eine morgendliche Routine und weist Zeitlimits für jede Aktivität zu.

  • Er führt ein Tagebuch, um Fortschritte und Herausforderungen festzuhalten.

  • Der Lehrer gibt Tipps zur Effizienzsteigerung und Zeitoptimierung.

Woche 7-8: Sprint 4 - Planungsspiel

  • Der Schüler übt die Vorbereitung für den nächsten Tag am Vorabend.

  • Er entwickelt eine Checkliste für die Vorbereitung von Schulsachen, Kleidung usw.

  • Der Lehrer gibt Rückmeldungen zur Planung und Organisation.

Monat 3: Festigen und Reflexion

Woche 9-10: Sprint 5 - Technische Helfer

  • Der Schüler übt die Nutzung von Weckern, Erinnerungs-Apps oder Timern.

  • Er experimentiert mit verschiedenen Technologien, um seine Pünktlichkeit zu unterstützen.

  • Der Lehrer gibt Empfehlungen für nützliche Tools und teilt Erfahrungen.

Woche 11-12: Sprint 6 - Nachhaltigkeit und Reflexion

  • Der Schüler setzt seine entwickelten Strategien fort und sammelt Daten über seine Pünktlichkeit.

  • Er reflektiert über seine Erfahrungen und überlegt, welche Strategien am effektivsten waren.

  • Der Lehrer moderiert eine Abschlussreflexion, in der der Schüler seine Fortschritte teilt und zukünftige Schritte plant.

Lehrerrolle:

Der Lehrer übernimmt die Rolle eines "Eduscrum-Master", der den Schüler durch die Sprints führt, Feedback gibt, Unterstützung bietet und sicherstellt, dass die Aktivitäten im Zeitplan bleiben.

Mit diesem Eduscrum-Ansatz wird der Schüler über einen längeren Zeitraum hinweg kontinuierlich an der Verbesserung seiner Pünktlichkeit arbeiten und von den Prinzipien agiler Methoden profitieren. Dies ermöglicht es ihm, nachhaltige Gewohnheiten zu entwickeln und seine Fortschritte bewusst zu steuern.

Dominic .